一个不公正的老师，对小孩子的心灵伤害究竟有多大？

                                                  01

  幼儿园时，我与同桌在彼此自愿的情况下互换铅笔盒用，当天我们都带着对方的铅笔盒回家了…

  第二天一大早，老师一进教室就把我叫去罚站，顺口还说了句“让你拿别人铅笔盒，给人家还了”！显然是同桌的爷爷早上来跟老师说我拿了他孙子的铅笔盒不给了…老师并没有询问我事情的前因后果，就果断地给我判了刑！

  我站在教室的角落里，看着别的小同学做早操…其他场景已经不记得了。只感觉自己莫明奇妙被冤枉、被误解、被辱骂、被惩罚…

  幼小的我回家后并没有跟自己爷爷奶奶说，自己的“小心脏”受到了严重的“创伤”，自尊心深受打击…

                                                02

  三年级的时候，班主任是一个三十多岁的女数学老师，她特别凶，总打骂我们，上她的课手心儿总会捏着汗，因为她会点名让我们回答问题，回答错了会被打，会被骂…

  发考试成绩的时候，每次领试卷对我们来说就像世界末日一般的恐惧！因为每当被念到名字，成绩没过及格分数线的，走到讲台的那一刻，男孩会被扭大腿，女孩会被扭脸蛋儿或耳朵！她会撅住我们的耳朵甩来甩去！扭的男孩子弯腰直哼哼…

  坐在座位上等待念到自己的名字和成绩如坐针毡！

  而我们被打骂却从来不会回家告诉家长！因为那时候在家父母会说“不听话告诉你的老师去，让老师批评你”，在学校老师会说“考试不及格叫你家长来！”“回家让家长在试卷上签字！

                                                  03

  这段说的还是这个三年级的班主任，每天放学回家的路上我总被班上那个“捣蛋孩子”耍弄吓唬，拦住不让我回家，我那个害怕呀！

  第二天等早操做完后我便跑到老师跟前，喊了好多声的老师她才低下头看我，我平日里就特别怕这位凶巴巴的班主任，可每天放学被坏孩子拦路我很害怕，就鼓足了勇气去告诉老师，结果这位班主任听完后并没有理睬我就走了，那种眼神里带着的不屑至今难忘…

                                                 04

  由于我一年级的时候体育课上跑步很出众，总能跑第一，后来参加了运动会也总是拿冠军。到了三年级一次体练将脚扭伤了，肿了一个月，等到了运动会的时候脚虽然好了很多但还是会疼，可那位凶巴巴的班主任依然要我去参加比赛，她担任班主任的这三年里，每次运动会她都不会争取我自己的意愿，强行给我报上名安排比赛项目，更令人难以接受的是还让我顶替别的运动员帮他们比赛拿冠军，为的就是能给班里也拿第一名！

                                                 05

  进去初中后，我很幸运遇到了一位非常和蔼可亲的班主任，╮(╯▽╰)╭终于脱离了苦海！她从来不打骂我们，上课总能将气氛搞的很活跃，还鼓励大家回答问题不用举手直接进行抢答。

  遇到回答错误的学生她没有直接说“你回答错了”、“错！”这类话语，而是说“非常勇敢，坐下再好好想一想”…

  我们这位班主任是位英语老师，因此我特别热爱英语，在她的课上我感觉到自己有尊严，感觉到自己被重视！她几乎可以轮流顾及到每一位同学，给予他们鼓励和认可！我们全班同学都特别的喜欢她，在她的课堂上总是欢声笑语声，后来我成为了她的英语课代表，之后我的学业道路上也只有英语成绩最突出…

  作为一名幼儿园教师以及中小学教师应具备怎样的职业道德呢？

  师爱是教育的灵魂、师德的核心。

  作为教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 对学生严慈并济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

  对待儿童，应将儿童看作独特、完整的人，不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富的个性和情感，给予他们关注和重视。

 上述第一位幼儿园教师，不问青红皂白就对学生进行辱骂体罚，没有从幼儿的角度考虑问题，显然违背了教师的职业道德，严重伤害了孩子的人格尊严！

  第二位小学教师平日教学中经常打骂学生，违背了《中华人民共和国义务教育法》的规定。

  教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

  面对孩子的求助不予理睬，违背了关心、重视、爱护全体学生的教师职业道德。

  与此同时，强迫学生参加运动以及顶替他人参加比赛，违背学生意愿，忽视了学生是权力的主体，没有尊重学生自己的选择权。更加忽略了学生的身体健康状况。

  我国教育领域正是需要像第三位班主任这样的师资队伍，教书育人，遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

  用“心”施教，体现着教师对本职工作的热爱。对儿童的关切，体现着教师对于教育下一代热切的情感。

                                 ——致教师

同情楼主几秒钟这应该是以前了，现在这样肯定会被曝光