我也不是学渣，也不是学霸，不过还是深深感受到学习增加我们的生活情趣！

脑容量。

感觉我脑容量很小的样子。

学霸和学渣渣的区别

----李崇建老师的成人阅读讲座



昨天晚上，抱着非常景仰的心情去听了李崇建老师的课。自从我一年前听过李崇建老师的讲座之后，我就买了我所能在市面上买到的所有的他的书，用来慢慢看。因为很多时候不同的时间，不同的心情，看下来都会有不同的收获。李老师的书因为有丰富的实践经验作为后盾，所以特别有指导意义。从另外一个角度讲，也特别的有鼓舞励志作用，作为一个老师，对学生尚且能够如此的有耐心，有爱心，有创意的去教导，作为亲妈，我又有什么理由和借口懈怠去学习管教自己的孩子？



李老师是传说中的斜杠青年，作家/创业者/老师/心理学家.....说起茶艺，说起艺术，说起音乐，说起文学，都头头是道，各种诗词，名言名句，历史知识，神话故事都信手拈来。让人在由衷佩服之余，也深深地感叹他的脑容量和我们真的不太一样。

讲座刚开始的时候李老师问，在座的大家每年读多少本书？李老师说他在过去的十年，每年都读超过100本书以上，我的虚荣的小心脏在下面呐喊，我也是，我也是！我每年也都阅读超过100本书，而且我也坚持了过去的十年。

可是当具体再把书单往下分的时候，我就发现我的书，品种实在是太局限。有好多年，我只看三种书:育儿,穿越和菜谱,当然这些年随着我文化素养的提高(有么？汗一个),并拜日新月异的丰盛的网络资源所赐，我开始感兴趣一些个人提升，营销、还有心理学，中医方面的书，多少在固步自封，毫无长进的阅读生涯里，上了小小的一个台阶。

其实李老师讲的很多书我都看过，而且很多书看过不止一遍，比如说《红楼梦》，比如说《薛仁贵征东》，但我当时看书只是一昧的求快，求情节。稀里糊涂的，根本没记住什么东西，很多时候，连主要人物都张冠李戴，更没有从中学习到什么道理，要说到象李老师那样能够对每一个具体的段落，提出感悟，提出想法，能够引经据典地用在生活里面，那就更是遥不可及的一种阅读境界了。



这也让我想起了当年读MBA的时候，我们做一道经济学的题目，我当时用了整整一页的纸，换算出一个数据。然后我们班一个上海交大的学霸，告诉我说，他用了一个高等数学里面的一个公式，直接带进去数据就得出那个我辛苦了半天算出来的结果了。

在我的学习生涯中，很少有把一个学科的知识，运用到另外一个学科的经验。我学习通常都是临时突击，拿到一个勉强及格的分数，然后就觉得万事大吉，对得起学费，对得起老师，对得起天上地下。却从来没有想过学习最应该对得起的是自己，也从来没有想过，有一天阅读本身以及学习知识会像李老师所说的那样，成为我们生活,娱乐,学习,沉淀,静心，增加生活情趣，参与他人人生，体验不同生命的一份礼物。也许这就是主动学习和被动学习的区别。

其实李老师上课所讲的成人阅读的这个主题，挺配合最近樊登读书会的《翻转课堂的可汗学院》这本书，无论是我们自己还是我们的孩子，学习只有是发自内心的主动意愿，全身心的投入，努力的享受，有目的有方向的探索，不懈的总结，那种对知识的渴求，对新生事物的好奇，成为我们生活的习惯，成为我们更美好的人生的一部分，那才是我们学习的真正目的。

希望我这个学渣渣能够通过自己的努力向学霸靠近一点，能够在人生的山坡坡上站得更高一些，看到更美更好的风景。